Como llover sobre mojado, será lo que voy ha describir aquí. La diferencia en los estilos de vida y las prioridades que nosotros como padres le inculcamos a nuestros hijos y la prioridad que nuestros gobiernos le dan a la educación.
A los EEUU cada día llegan miles de inmigrantes de muchos países, unos lo hacen con y otros sin documentos. Sin mucho esfuerzo se puede encontrar ingrantes especialmente procedentes del Asia principalmente de India y China. ¿Cuál es la diferencia entre estos inmigrantes y los nuestros de habla hispana? gente de paises que van desde México a Cabo de Hornos; el nivel educativo!. Efectivamente, esa es la gran diferencia. Un gran número de indues y chinos se desempeñan como programadores, administradores de base de datos, analistas de sistemas llenando vacantes en grandes empresas de los EEUU. Mientras los nuestros están cortando cesped, lavando platos. Y no quiero con esto quitar el valor de esto tipo de empleos. Pero lastimosamente cada vez hay más evidencias en el sisteme educativo de los EEUU, que hay una relción directa entre el nivel económico y los niveles académicos de los hijos en las familias norteamericanas.
¿Cómo se explica esto?, bueno, inmigrantes con bajos recursos tienden a localizarse en áreas presisamente de bajos recursos debido al costo de la vivienda. En los EEUU, la infraestructura, la calidad docente, y la relación del número de estudiantes por maestro es marcada por los recursos económicos que ese distrito escolar tenga. La fuente de los recursos biene de los impuestos que se pagan al valor actual de la vivienda; en otras palabras, mientras más elevado es el valor de las casas, mayores son los ingresos para el distrito y por lo tanto mejores son las facilidades de las escuelas y colegios que pertenecen a ese distrito escolar.
Los inmigrantes asiáticos por sus mejores condiciones académicas y económicas, y por su gran camadería entre miembros de la mismo país de origen, tienden a localizarse en distritos escolares con altos porcentaje anglosajón, con condiciones económicas acomodadas y por lo tanto sus hijos reciben buena educación, y la larga se mantiene el círculo económico-académico que no se da al mismo nivel en los inmigrantes de habla hispana.
Los resultados de la preparación de los inmigrantes asiáticos se pueden apreciar ya que cada año en varias competencias académicas a nivel local o nacional, es común encontrarse con niños indues, chinos, japoneses. El ingreso de anglosajones, y asiáticos a las universidades de gran prestigio en los EEUU, tales como Harvard, Columbia, Stanford, Berkeley, Massachusetts Institute of Technology sobrepasa el número de estudiantes hispanos. En promedio, a nivel nacional, el número de hispano parlantes que asisten educación superior está alrededor del 7%, a diferencia los asiáticos por lo general duplican ese número pese a que la representación demográfica de estos grupos es de apenas del 4,3% en contraste con la hispana que es del 14,4%.
La preparación académica en India, y los cambios de las leyes inmigratorias en los EEUU a raíz del 9/11 (la disminución del número de H-1B visas ), esta cambiando la actitud y el mercado laboral, ahora inmigrantes de la India que llegaron en la última década, se están mudando a su país de orígen. Los salarios han mejorado considerablemente al punto que muchos indues ganan más que en los EEUU (deacuerdo al costo de vida), están cerca de su familia (aspecto importante en la cultura indú), la preparación académica a nivel secundario y superior es mejor que en los EEUU, consideran que los valores sociales en la India son mejores que en los EEUU (baja criminalidad, mayor respecto hacia los adultos, menos libertinaje). Cuidades como Bangalore, Hyderabad, Mumbai, Chennai, Delhi, Pune, se han transformado en centros de tecnología y de tercerización principalmente para grandes compañías norte americanas.
Como se puede ver, el problema de preparación académica sea por falta de recursos, por falta de buenos programas, falta de apoyo gubernamental, y de apoyo por parte de los padres de familia pone a este grupo hispano parlante en una situación complicada en un mundo mucho más competitivo que antes.
Patricio
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Que emocionante fue ver a la tricolor, a nuestra selección, ganar sus partidos y verle entrar a dos mundiales. Que emocionante fue verle a Jefferson Pérez llegar primero y presenciar su condecoración con la medalla de oro, que emocionante fue conocer que Ivan Vallego llegó a la cima del mundo (Monte Everest), todos estos acontecimientos NOS unen, nos hacen sentir el amor por el Ecuador, nos hacen vibrar, nos sentimos orgullosos, muy lindo y espero sigamos adelante y disculpas por los nombres que no menciono, ya que hay otros ecuatorianos que nos hacen sentir orgullosos. Cuando se habla de las Islas Galápagos, o de la arquitectura colonial en el Ecuador y toda esa riqueza cultural también nos sentimos orgullosos.
Pero hay algo muy importante, y que muchos de nosotros nos sentimos orgullosos, pero debemos difundir al resto de ecuatorianos y al mundo que hay una zona en el Oriente del Ecuador que se llama Parque Nacional Yasuní. En breve que es el Parque Yasuní, es una área de 982.000 hectareas - 2.426.488.75 acres, esta zona posee el 40% de la variedades de aves del mundo, 2500 variedades de arboles, 100.000 variedades de insiectos, 105 variedades de ranas y sapos, en definitiva es una de las pocas zonas del mundo con esta cantidad de biodiversidad, exactamente, este también debería ser un motivo para sentirnos orgullosos de pertenecer a este pequeño y rico país Ecuador.
Como muchas de las zonas en la Amazonía son ricas también en petróleo y eso a parte de generar divisas, por un tiempo definido ya que no es renovable, su extracción produce muchísimos problemas ecológicos, durante y después de la exploració. Cuando extrae petróleo, se contamina agua y tierra en el lugar de extración, y en los lugares aledaños durante la transportación. Pero allí no queda el problema, se construyen carreras y estas abren la puerta para la destrucción de la selva, ya que se facilita la tala indiscriminada de la selva.
En el pasado 5 de junio, que se conmemoró el Día Mundial del Medio Ambiente, el presidente Rafael Correa tomando una iniciativa que se ha planteado en la Economía Ecológica y que ha sido estudiada por muchísimos economistas como Herman Daly, Costanza, Martínez Alier, Paul Erlich, Georgescu-Roegen, Podolinsky, Redclift y muchos más. El Presidente Correa, con la gran meta de proteger este recurso de biodiversidad que no es incorporado en las economías convencionales como parte de la riqueza de un país. Correa intenta vender el petróleo de esta zona, pero represado, osea sin ser extraido, de tal manera que se proteja el Yasuní. La meta es poder recaudar el 50% del valor del petroleo que obendría de extraer el crudo. Un proyecto que tiene plazo de 1 año, de lo contrario, el gobierno se verá obligado a explorar y extraer ese crudo. El procedimiento consiste en que el Estado emita bonos por el crudo que permanecerá “in situ”, con el doble compromiso de no extraer nunca ese crudo y de proteger el Parque Nacional Yasuní.
Se tienen que vender 320 millones de barriles, equivalente a 1.600 millones de dólares.
Un certificado emitido por el gobierno nacional que acredita el monto entregado y los equivalentes en barriles. El certificado no es transable ni ejecutable. Contiene una cláusula con la que el Estado se compromete a reembolsar el dinero recibido, con los respectivos intereses, si es que decidiera explotar el campo.
Por lo tanto, ecuatorianos demostremos nuestro patriotismo, el amor a lo nuestro, no solamente al fútbol, esta iniciativa si no es la única, es una de las pocas a nivel mundial que se propone al mundo para la protección de la biodiversidad y de la vida. Apoyemos, unámonos y saquemos adelante este proyecto.
Detalle de la propuesta
Preguntas sobre la propuesta
Atentos para comprar estos bonos, el costo del barril de petróleo empaquetado, sin explorarlo es de 5 dolares. APOYA a tu país.
El Ecuador quiere proteger la biodiversidad sin extraer el petróleo del Yasuní
Patricio